注重学生兴趣培养促进初中地理教学

文永森

在部分地区，地理这门学科并不是中考涉及的内容，而许多学生并没有在高中时选择文科的打算，因此，地理这门学科在初中并不很受学生的重视，地理教育也很难开展。但是，在高中学习中，地理是学生在分文理之前必须学习的公共学科，为了打好基础，教师有责任改变地理被忽视的现状。如何在初中生接受或自愿的前提下提高他们的学习成绩呢？最有效的办法就是从培养兴趣入手。只有这样，他们才会主动去学习地理。我国著名教育家、政治家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。也就是说，兴趣才是最好的老师。只有学生对地理感兴趣，才会配合教师更好地吸收教学内容。因此，培养学生学习地理的兴趣，让学生从“我不得不学”转为“我想学”，是改善初中地理教学的关键所在。对此问题，笔者总结了自己多年来的一些教学实践经验。

一、影响学生地理兴趣发展的因素

（1）内容枯燥，方式单一。新课程标准对教师提出了严格要求：教师要以课程标准为基础，对教学目标及教学方式进行自主改进。新课标改革的核心内容是改变传统，实现以学生为主体的同时，让学生达到地理教学大纲中提到的标准。而许多教师并没有能力和精力在课程标准的基础上对教学内容进行二度创作来培养学生的学习兴趣，多数教师仍是沿用了传统的教学方式，许多初中课堂仍旧是“一言堂”，枯燥的教学内容并不能引起学生的学习兴趣。……