基于实验室开放和课题式的EDA教学方法改革与实践

梁成武　乔治

摘要：开放实验室在培养学生实践能力和创新能力方面有着举足轻重的作用，该文提出了在实验室管理和开放方法上怎样提高实验室利用率的改革实践经验。开放过程中，在EDA教学中引入三层次课题式教学法，发挥了学生的主观能动性，通过实践证明，课题式教学法有效地促进理论与实验相结合，并提高学生的实践能力。

关键词：开放实验课题式教学法EDA教学

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）08（b）-0168-01

电设计自动化技术（EDA）是电气信息类实验教学中很重要的内容（如图1），本文将探讨EDA教学改革。实验教学中主要探讨实验室开放模式和课题式教学法的特点和意义，并通过实践说明该方法的具有较好的效果。理论教学中，采用多样化多媒体课件和电子教案为主进行课堂教学，同时借助BB网络课程建设辅助教学。

1开放实验室教学法及其实践

开放实验室是教学体系的一个重要组成部分，它在培养学生实践能力和创新能力方面有着举足轻重的作用。《EDA技术》课程教学需要根据本校实际来进行改革，我校《EDA技术》课程以系统级的设计为中心，以抽象、高层次的设计描述为重点，以当前最流行的FPGA/CPLD器件为验证、实现载体，熟练掌握最先进的EDA开发工具，利用EDA工具和所学的系统级的设计思想与设计方法，高效地完成实际电子系统的设计、验证与实现。这些实现必须借助大量各级各类实验。除了课堂教学、课内实验之外，必须加大实验室的开放力度。……