让语文阅读教学“活”起来

应平

摘要： 目前语文阅读教学正面临举步维艰、手足无措的困境，老师无奈，学生茫然，作者就如何提高语文阅读效率提出了自己的几点思考。

关键词： 语文阅读教学困境思考

语文阅读教学不仅是当前语文阅读教学的薄弱环节，也是学生历次考试中得分率最低的环节。语文阅读教学陷入窘困之境：举步维艰，手足无措。老师无奈，学生叹息茫然。我对这种现象冥思苦想，认为外物之因先究其法，教学方法和思路不当应该是一个主要原因。“阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。”很显然，这句话深刻地阐明了阅读在学生的全面发展过程中所扮演的重要地位。而要培养学生运用知识分析问题，解决问题的能力，就要在语文阅读上下工夫。因此语文阅读必须走出困境，开辟一个新天地。我在这几年的语文教学工作中做了一些改进，现归纳如下。

一、创新教学思路，更新教学方法，形成个人教学风格。

传统的阅读观念重词句表达，现代阅读观念则喜快速获取信息，在这一观念指引下，我们就会有新的发现和改进：（1）教无定法，求新求变，因材施教。（2）不要面面俱到，应取其精华，去其糟粕，学会高屋建瓴地处理和运用材料。（3）教学生学法，即授之以渔而非鱼。如一个贫困者求有造化，遇仙人以相助，不应求金子无数，而应求获金之法。（4）培养学生高度的概括能力，能采摘关键句，从而快速获取信息，以顺应日新月异的信息时代。……