中职电工电子类课程实验教学存在的问题及对策

陈丽 陈雪艳

随着科技的不断进步，电工电子产品不断推陈出新，电气化程度不断提高。电工电子类课程中不少知识涉及学生就业领域的基本操作技能，因此，在中职学校工科类专业开设电工电子课程显得十分必要，同时强化实验实习教学更是重中之重。下面笔者简要分析一下当前中职电工电子实验教学中存在的一些主要问题，并提出解决问题的一些有效策略。

1 电工电子实验教学存在的主要问题

1.1 实验中存在不安全因素

电工电子实验中所使用的设备、仪器仪表和电子元器件较多，如果不能正确使用，容易造成损坏；另外，实验中提供的电源是220 V的市电，远高于36 V的安全电压，如果操作不当，容易造成触电事故的发生。中职学生的纪律观念相对淡薄，在实验教学过程中很容易出现上述问题。

1.2 实验内容陈旧，方法单一

目前在大部分中职学校，电工电子实验教学仍从属或附属于理论教学，实验内容陈旧，脱离现代科学技术发展的实际，有些经典实验没有发展创新，不具新颖性。如单级放大器实验，就是孤立的一个放大电路，对放大信号是否失真，只是简单地用示波器观察波形。在实验方法上，传统电工电子实验主要是验证性实验，实验过程中不能结合存在的问题主动思考，只是机械地按部就班地连线、测，片面追求数据的正确，不注重实验全过程，对一些基本问题缺乏理解。更有一些学生存在应付心理，抄袭或伪造实验数据。……