研究性学习在高中数学教学中的实施研究研究性学习在高中数学教学中的实施研究

樊亚

【摘要】研究性学习可全面激发学生学习兴趣，优化教学效果。本文就高中数学实践教学中研究性学习的实施策略展开探讨，从课堂教学、社会实践与实际数学问题等层面进行了深入研究，对提升教学水平，激发学生学习兴趣有重要的实践意义。

【关键词】研究性学习；高中数学；实践

1毖芯啃匝习的科学内涵

研究性学习主要指基于教师指导，学生由自然界、实践数学学习与日常生活之中进行数学相关研究专题的科学选取，并主体基于探究实践方式进行数学知识、技能、解决问题能力的锻炼。由此可见研究性学习是新时期实践教学进程中的重要内容，是基于基础课程教学之上，广大教师全面鼓励学生科学运用数学知识培养学生实践动手、主动探究精神的学习交流活动。积极实施研究性教学可科学更新学生被动学习模式，令其由传统训练性、接受性学习逐步发展为研究性学习，克服重知识传授、忽略实践训练不良教育弊端，进而科学激发学生自主研究学习热情，塑造其进取求知精神，并全面提升实践能力与创新意识。

2痹诳翁媒萄实践中科学融入研究性学习

开展研究性学习的基础核心在于全面激发学生形成强烈的求知欲望，只有欲望提升了，才会树立积极探索精神，并主动调动思维，寻求解决问题途径。因此高中数学教学中教师应科学应用激疑、讨论、引趣、悬念等实践方式，令课堂气氛全面活跃，并引导学生摆脱思维束缚，产生强烈学习热情。……