在高职体育课程中实施素质教育之我见

高娟 田阗

摘要： 本文通过对高职学生的体育学习现状与高职体育教学现状的分析，剖析了素质教育的内涵，提出了在高职体育教学中实施素质教育的必要性，介绍了在高职体育教学中实施素质教育的策略。

关键词： 高职体育教学素质教育实施策略

一、素质教育的内涵

目前，实施素质教育已成为全社会的一种共识。素质教育作为一种全新的教育思想和教育模式，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养学生的能力，促进学生在德、智、体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征。这种全新的教育思想和教育模式，要求教师必须具有和素质教育相适应的教育思想和素质。

二、在高职体育教学中实施素质教育的必要性

1.高职院校体育教学现状。

（1）教学内容重复，不能激发学生的学习兴趣。

现阶段高等职业学校体育出现了令人担忧的局面，在教学实践中，我们发现学生喜欢体育却不喜欢上体育课，学生认为自己在中学里已经学过50m跑、铅球、1000m跑（男）、800m跑（女）、双杠屈臂撑（男），1min仰卧起坐（女）、篮球、排球、足球、乒乓球等项目，到了高职院校还学这些内容，自然会兴趣索然，出现消极怠练甚至逃课的现象。

（2）教学方法简单，组织形式落后。

在传统的体育教学中，有些体育教师不注重调动学生的积极性，还停留在“灌输式"与“强制命令式”阶段，过分强调“教师中心”而忽视学生的主体地位。……