在初中政治课教学中如何转变学习方式

杨洪琼

摘要： 在新课程初中政治教学中，必须注意学生学习方式的转变，教师不能把自己看做是知识的化身，以权威自居，支配学生的一切，教师在学生完成任务时仅起帮助、引导的作用，应提倡师生间、学生间的交流与互动，把学习的主动权还给学生。

关键词： 新课程改革初中政治教学转变学习方式

新课程标准明确指出：教改就要把学习方式的改变作为重要一环。在整个教学活动中教师对学生的学习起辅导、指导作用，必须把改变学习方式置于突出位置。所谓学习方式是指学生在完成学习任务过程中的基本的行为和认知的取向。实现学生学习方式的转变是新课程改革的特征之一。

一、重新定位教育者与受教育者的角色关系，促进学生学习方式的转变。

传统的学习方式过分强调学生对知识的接受和掌握，而忽视了学生认知思维，忽视了学生的发现与探究价值，学生成了接受知识的“容器”。这窒息了学生的思维和创造性，压抑了学生的兴趣和热情。新课程注重学生对知识的积极建构和合作学习，提倡自主与探索，发挥学生的主体意识、创造和实践能力，使学生真正成为学习的主人。教师应积极把自己当做学生学习的组织者、引导者与合作者，给学生提供展现个性的学习空间。在教学过程中，要引导学生自主学习，合作探究。帮助学生发现问题，解决问题，始终把学生当作学习的主体，始终把学生看成是独立学习的个体，充分调动学生学习的主动性和能动性。……