品味生成活动 点亮创新火花

所谓“生成活动”是指在师幼互动过程中，通过教师对幼儿的需要和感兴趣的事物进行价值判断，不断调整活动，以促进幼儿更加有效学习的课程发展过程，是一个动态的师幼共同学习、共同建构对世界、对他人、对自己的态度和认识的过程。

生成活动不是平白无故出现的,是在问题情境下,当孩子已有经验已不能解决现实中的困惑,或是经验需要得到分享时出现的。在幼儿游戏和生活的环境中,自发性生成活动永远会有一席之地。而当孩子的生成活动得到了支持，获得了鼓励，才会产生创新的火花！

一、善于观察，关注兴趣点

早上入园，几个孩子不约而同地穿着彩格的衣服来到班上，聚在一起相互讨论、对比着颜色、格子的大小，幼儿根据自己的喜好表达了自己的观点，有的喜欢小格子，有的喜欢大格子，有的喜欢颜色多的，有的喜欢一种颜色的，兴趣很浓厚的样子。所以我把这次生成活动的主题定位为各种各样的格子布制品。孩子们穿的衣服上各种不同色彩和格纹的图案的呈现激发了他们对格子的兴趣。我根据孩子的兴趣点生成了主题活动《会变的格子》，在孩子们的兴趣被激起以后，采用了以下的策略：将格子延伸出来，采用图案设计“会变的格子”、“格子上的游戏——棋类活动”、“跳格子”、“苏格兰彩格时装秀”等形式在不同层次和领域将格子淋漓尽致地展现出来。

二、关注突发与寻常的生成

1．善于观察,激发孩子的创新火花

突发的生成活动在我们预设的活动中经常发生。……