创设生动教学情境, 生成精彩数学课堂

王庭柱

摘要： 在新课程改革精神的指引下，教师要贯彻落实新课程教学理念，紧扣素质教育需求，把握素质教育精髓，从根本上转变观念，注重培养学生自主学习、合作探究等方面能力，在培养学生创新精神、创新能力上下工夫。实行新课程改革后，初中数学对学生提出了更高要求，学生学习数学知识更具有现实性、挑战性。它不仅需要学生在观察、实验、验证、推理与交流中参与各种数学活动，还需要突出数学的文化价值，向学生讲解、介绍数学文化，在数学教学活动中提高学生的思维层次、思辨能力和思想素质。

关键词： 初中数学教学创设情境创新方法精彩课堂

在初中数学教学实践中，教师要以激发学生学习兴趣、催生学习情感、教会学习方法为出发点，以整合教学内容、拓展教学资源、创设教学情境、搭建教学平台为落脚点，创设生动活泼、喜闻乐见的教学情境，让学生喜爱数学、探索数学、感知数学，积极主动地去发现、去钻研、去感悟、去体会，让学生在宽松愉悦的情境中提高认知能力，掌握数学技能，促进教学效率不断提升。

一、增强履职能力，强化学法指导，创设亲师信道的教学情境。

在初中数学教学中，教师要利用现代媒介学习前沿教学理念、教学方法，认真领会课标与教参内容，把教学内容与学生已有的数学知识联系起来，对教材内容进行拓展延伸，拓宽教学空间，增强数学的趣味性、生动性，把握教学深度，发散学生思维，引导学生在教学活动中发现问题、探究问题、解决问题。……