从教师到教育家

东缨

第三章 教坛的魔杖

11．神奇的突破（下）

（3）

这又是洪宗礼神奇突破的一节课。

授课班级为泰州中学初二（4）班。

时间为1988年9月23日。

教材为自编语文试验课本第三册人物速写——你看他像谁？

这是一堂讲练结合的作文教学课。

在教师的引领下，学生们明确了“人物速写”的写法，答出了写好人物速写要有目力（观察力）、心力（思考力）、笔力（表达力）的三大要求。全班同学又对上台讲故事的班长进行观察，分头速写。教师请一名学生将写好的《“白雪公主”讲故事》当众朗诵，并全班评议。

在此基础上，全班同学用20分钟为班里的一名同学画像。写好后，大家纷纷要求朗诵，洪老师选姚逊读起自己如下的作文。

他见人总是笑。可这么一笑，就显得不太体面了，哦，原来他的一颗门牙掉了。

他个子偏高，是校运动员，因此经常穿运动服。他体育好，学习更好，特别是在课堂上并没有因为缺颗门牙不敢发言，相反，他总是争着回答老师的提问。（众笑）你看，他举手要求发言时总是把右手使劲向前伸，直冲着老师，为了增加高度，引起注意，屁股总要离开板凳。（众笑）啊，老师终于点到他了，这下，他松了口气，但他并不是一下子站起来，反而先坐稳，然后才缓缓地站起来，两手往身后一背，交叉着，摆一下身体，晃一下脑袋，便高谈阔论起来……

满教室赞语一片：“写得好！”“精彩逼真”“真像！把李响特点都写出来了！”

然而，在一片叫好声里，一场“风波”正悄悄地酝酿着，终于爆发起来，请看如下的课堂纪实。

李响：（霍地站起，满脸通红）我抗议：他不应写……写……我的牙齿。