激发学生数学学习兴趣的点滴尝试

刘玉

【摘要】 兴趣是最好的老师. 学生对即将学习的知识产生了兴趣，便会变被动为主动，自然会积极地参与到学习活动中来. 而对数学这一学科有着浓厚兴趣的学生，则会更加主动自觉地学习数学、钻研数学，甚至无师自通. 这是教学的最高境界——教是为了不教. 本文就如何激发学生的学习兴趣略作论述.

【关键词】 激发学生；学习兴趣；尝试

全体学生主动参与、充分思考、积极交流，是每一节数学课所追求的目标，是提高数学课堂效率的落脚点. 教师的有效激励，是其主导作用的具体体现，也是实现这一目标的根本保证.

兴趣是最好的老师. 学生对即将学习的知识产生了兴趣，便会变被动为主动，自然会积极地参与到学习活动中来. 而对数学这一学科有着浓厚兴趣的学生，则会更加主动自觉地学习数学、钻研数学，甚至无师自通. 这是教学的最高境界——教是为了不教.

数学由于其理性思维的特点，对于一部分学生来说，是“思维的体操”；而对于“学困生”或基础较差的学生来说，则枯燥无味、望而生畏. 这就是很多数学课堂上和者甚寡、死气沉沉的主要原因.

因而，数学教师在课堂上的首要任务，便是激发兴趣，调动学生学习的积极性.

１． 寓理于趣

把当堂所学知识，与学生喜闻乐见、贴近生活的鲜活素材结合起来，让学生感觉到有趣，是激发学生学习数学兴趣的极好方法.

案例1 教学“两点间所有连线中，线段最短. ”

师：今天，我们来认识一个狗都知道的定理.