统一认识,群策群力

罗华

摘要青年教师在高校教职工中的人数占比呈逐年上升趋势，而教学工作是高校的中心工作，所以如何培养青年教师的教学能力成为高校重心工作之一。本文从政策导向、院系合力、教学梯队、课题参与和网络培训五个方面对高校青年教师教学能力培养的方法和途径问题进行探讨，提出青年教师教学能力的培养是一个需要统一认识、群策群力，化“输血”为“造血”的系统工程。

关键词青年教师教学能力培养高校

据公开发布的《全国教育事业发展统计公报》显示，2010年，中国普通高校新增教职工4.51万人，高校专任教师比例已达62.28%，从1991年至2010年的20年间增幅达244%。青年教师在高校教学岗位上的人数占比已经呈迅猛上升的趋势。因为教学工作在高校各项工作中处于中心地位，所以如何培养并迅速提高青年教师的教学能力，成为各高校急需重视并且亟待思考的问题。

1 政策导向：重在激励，狠抓落实

青年教师首次踏上工作岗位，正处于激情满怀、创意无限、愿意奋斗、企盼成功的年龄，但耐挫力差，自我认识不足。高校应该营造民主、宽松的空间氛围、给青年教师提供动态发展的平台。虽然各级各类学校在青年教师培养方面都有系列政策，但很多政策制定的初衷是监督和管理，忽视了体现人文关怀的激励措施。高校应该采取多种措施促进青年教师的成长。

激励导向下的具体政策只有真正实施才能取得效果，故抓好落实效果检查非常重要。……