体育学科新课标小议

吉平

“拥有健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校体育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”2000年中国启动了基础教育课程改革，2001年教育部又推出了《课程标准》以及后来的分地区试行和推广等举措，迎来了中国最大的基础教育课程改革。那么，如何看待体育新课标的实施呢？

一、认清新课标的意义与目标方向

体育课教些什么，该怎么教，是新的体育课程改革给我们提出的一个崭新课题，也是摆在我们面前的一个首要问题。新课程标准提出的体育课程理念是：全面提高学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应几方面的综合素质，正确把握体育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，开发有活力的体育课程。在培养目标方面，要求培养学生终身体育的意识，掌握适应终身体育需要的基础知识、基本技能和方法；培养敢于迎接挑战的积极态度和坚强的意志品质；提高自主学习的能力；初步具备规划健康人生的能力等等。本次课改改变了教和学的方式，扩大了课程内容，旨在提高学生的身体素质和体育文化素养，为学生终身体育奠定基础。

二、在新课标教学中要注意更新观念

1.指导思想和体育意识的更新

新课标确立了健康第一的指导思想，明确了体育与健康课程的性质、目标、标准和评价体系。以往的体育教学中，教师感觉体育教学累，教学时间长，备器材写方案繁琐，学生感觉负担重，学起来枯燥无味，不利于学生身心的健康发展。……