浅谈高中历史中情境教学的应用

钟燕波

摘要：高中历史的教学中，情境教学越来越受到教师的关注。情境教学在传统的教学方式上进行很大改革，更新了陈旧的教学模式，关注和强调的是学生的主体地位，强调学生在历史教学的参与作用。文章就情境教学实施的意义和方法上展开讨论。

关键词：情境教学；高中历史；意义

在实施新课程标准的环境下，高中历史教学中的情境教学受到了教师的普遍重视和青睐，成为了激发学生的探究热情的良好手段。情境教学是指根据一定的教学要求和目的，设置出师生能够共同融入的教学环境，帮助学生去感知和了解历史的真实情境，熟练掌握历史知识，最终目的是能够达到对学生创新思维的一种激发，同时提高其创新实践的能力。

一、高中历史中情境教学的重要意义

1、情境教学是对于传统教学方法的改革

新的课程标准改善了传统教学中的不利之处，改变了在以往的教学过程中学生的被动接受状态和死记硬背的机械化训练模式，更加强调的是学生主动参与和接受的过程。在情境教学中，学生是主体的参与者，自主去学习和探究。而且还能培养学生乐于探究和动手动脑的能力，学会分析问题和处理问题，加强与人沟通和合作的能力。新的教学方法不是对于传统的一竿子打翻，而是在一些方面上的改革和创新，使教学能够更好的服务于学生，锻炼学生更多的能力。这种教学方法的注入很好的加强了教学的感染力，教师在教学的时候需要注入更多的感情，创造出丰富的情境，有力的改善教学方法，更好的去引导学生。……