在高校助困工作中开展感恩教育的几点思考

魏琼 王鹏

摘要高校助困工作一直受到国家、社会和学校的高度重视。目前有国家财政拨款、社会捐赠、学校奖助学金等多种形式向贫困生提供帮助，形成了“奖、助、贷、补、减、勤”多元化资助体系，力保每一个贫困生能够顺利完成学业。很多贫困生受益于此，成长为栋梁之才，并能心怀感恩积极回报社会。但是，近年来也出现了部分贫困生感恩意识淡薄，社会责任感不强等不和谐现象。本文就部分贫困生感恩意识淡薄的原因做出分析，并对如何在高校助困工作中开展感恩教育提出个人意见。

关键词助困工作贫困生感恩

1 贫困生感恩意识缺失的原因分析

1.1 助困工作体制不完善

目前高校在进行助困工作时，解决物质生活上的困难成为了首要问题，思想上的困难被放在了次要地位。资助前的认定和评比工作耗费了较多的精力，以确保资助工作的评比公正、分配公平、信息公开。资助之后即便有思想引领教育，通常也多注重磨砺贫困生的意志品质，注重确保贫困生健康向上的心态，却忽视了贫困生对社会和他人帮助的感恩教育。德育工作“重励志、轻感恩”，多数学生认为学好知识、锻炼品质即为最佳回报，能够主动对资助方表示感谢的少之又少。当前助困体系中“奖、助、补、减”等形式是不要求经济回报的，为减轻贫困生的心理压力一般采取 “润物无声”的形式，较少点明贫困生身份，这也间接地淡化了回报意味，不能促使受资助学生产生感恩之心。……