传统讲授式教学的利弊及改进

闫广军

摘要 讲授式教学是一种传统的教学方法，在学校教学中应用广泛。讲授式教学有其独特的优势，人们对其弊端有诸多非议，这往往与任课教师的教育理念、知识水平、教学能力有关。改进传统教学方法要重视新的教学理论的运用，重视信息技术与课程的整合。

关键词 讲授式教学；教学方法；教学理论；信息技术

中图分类号：G652文献标识码：B文章编号：1671-489X(2012)12-0073-03

Traditional Teaching and Its Improvement//Yan Guangjun

Abstract Teaching is a traditional teaching method, is widely applied in school teaching. Teaching has its unique advantage, the people to its malpractice has a lot of criticism, which is often associated with teachers concept of education, knowledge, teaching ability. To improve the traditional teaching method should pay attention to the new teaching theory, the importance of information technology and curriculum integration.

Key words teaching; teaching method; teaching theory; information technology

Authors address Cangzhou Normal University, Cangzhou, Hebei, China 0610001

人类社会发展到今天，全球范围的经济竞争日益激烈。经济竞争依赖人才，人才培养依赖教育，教育发展依赖教育教学改革。20世纪90年代中期以来，我国开始新一轮教学改革。转变教学理念、更新教学内容、改进教学方法成为教学领域探讨的核心内容。讲授式教学这一课堂教学中应用最为广泛的教学方法再次成为人们关注和探讨的焦点。在大家反思我国教育现状的过程中，人们对讲授式教学这种传统教学方法给予更多的是指责和批判。客观、理性地认识这一传统教学方法的利与弊，用新的教育理论和教学技术对其进行改进，是教育工作者共同面临的课题。

1 讲授式教学

“讲授式教学”是教师利用教科书、粉笔、黑板、简易模型等工具，通过口头语言讲解，以知识传授为主要目标的“封闭式”的课堂教学模式。“讲授法”有其悠久历史。在古希腊时期，著名思想家、哲学家、教育家苏格拉底通过对话、提问、揭露矛盾的方法让学生从具体事物中提炼出一般规律，从而获得普遍知识。这种教学方法，是讲授式教学的一种早期形态，被称作“精神助产术”。……