基于网络的微格教学系统设计及其评价

李小志　黎启龙　叶新东

【摘要】网络环境下的数字化微格教学系统解决了传统微格教学中的许多问题和不足，提高了教学设备的使用率，使得学生的训练效果更好。其评价的方式也有很大的改进，教师和学生在进行评价时不再受时间、空间的限制，提高了评价的自由度，学生可以自由的查询和浏览自己的评价结果。因此，基于网络环境的微格系统受到越来越多从事微格教学研究人员的关注。

【关键词】微格教学；教学技能；教学评价；网络

【中图分类号】G40-057【文献标识码】A【论文编号】1009－8097（2012）12－0053－04

一、微格教学概念及其模式

微格教学现已普遍成为高校师范生训练教学技能的一种方式，但其概念却早于1963年由美国斯坦福大学的研究人员提出，并将其定义为“一个有控制的实习系统，它使师范生有可能集中解决某一特定的教学行为，或在有控制的条件下进行学习”。微格教学是以训练师范生或刚参加工作的新教师掌握某种教学技能、技巧为目标的小规模教学活动。对于师范生来说，微格教学是他们掌握课堂教学技能的一种有效的方法。对刚参加工作的教师而言，微格教学是他们能快速适应教学、掌握教学的一种训练方法。为了快速训练或提高师范生的教学技能，目前许多学校引入了微格教学系统，一些培训机构为了提高员工的技能，也引入了微格教学系统。微格教学体现的是小步原则，能针对学生必须掌握的全部教学技能，分解成一个个……