行为主义心理学与语文教育

田龙成

1 行为主义主要理论及其缺陷

行为主义始自华生,最终到斯金纳手里成熟。华生的理论主要如下:首先,行为主义心理学研究的对象不是意识而是行为。行为可以通过科学的方法进行定量和定性的研究,意识只是一个假设,漂浮不定无法记性科学研究。他主张放弃不存在的东西进行行为的研究。这就出现了他理论中核心的概念,“刺激”和“反应”的关系,他认为,心理学应该研究的是这二者由此到彼和由彼到此相互关系,身体的反应都是由刺激形成的。

其次,世界的本原是物质,因此,人的心理现象其实就是物质现象。对心理想象的研究就必须转移到对物质现象的研究中来,只有通过对物质现象的研究才可以解释心理现象。如果一切行为都是刺激和反应互相对应的关系,那么刺激和反应之间就是一个互相被决定的关系,这就是他提出的决定论原则。

再次,心理学是自然科学的一部分,必须对主观性加以排斥,不能把未经科学证明或无法证明的“意识”引进来。行为主义对人类行为的研究,是以科学性为前提的,具有实际可操作性而后普遍应用性,能够为实践服务。因此他认为行为主义必须使用科学客观的研究方法。

斯金纳是行为主义的集大成者,严格来说,他属于新行为主义。他的理论主要如下:

斯金纳仍然持物质进化论的观点,认同自然进化和自然选择,不过有所变化。他提出生物进化的三种“变异和选择”,分别是,“生存性列连”、“强化性列连”和“文化”三个方面。……