留学生习得语气副词“究竟”的偏误分析

摘要：语气副词“究竟”是对外汉语教学中的一个重点也是一个难点，留学生在习得的过程中经常会出现这样或那样的偏误。结合中介语语料库中的语料以及留学生平时的作业，我们对留学生在习得语气副词“究竟”的过程中出现的偏误类型进行了分析和总结，并在此基础上对语气副词“究竟”的对外汉语教学提出了几点建议。

关键词：究竟 偏误类型 教学策略

语气副词“究竟”是汉语中使用频率较高的一个词，在《汉语水平等级标准与语法等级大纲》中被定位为乙级词汇，留学生在中级阶段就应该掌握，但由于其具有意义的虚灵性、句法位置的灵活性等特点，留学生在使用“究竟”一词时，经常会出现这样或那样的偏误。“偏误与通常所说的错误不同。错误是偶发的、无规律的，例如口误，人们说自己的母语时，也会发生错误。而偏误则是学习外语的人才会有的，是多发的、有规律的。学习外语的人只有经过反复纠正偏误，他所使用的外语才能逐步接近该语言的标准形式”（鲁健骥，1994）。对留学生在使用某个词语、某个句式时出现的偏误进行分析，在对外汉语教学中起着至关重要的作用。结合相关中介语语料库中的语料以及留学生平时的作业和问卷调查等形式，我们发现留学生在习得语气副词“究竟”的过程中经常会出现以下几种偏误：

一、缺漏

“缺漏”主要是指缺少某些必要成分而造成的偏误。留学生在习得语气副词“究竟”的过程中出……