类比学习法在初中数学课堂中的实践

徐贤成

【摘要】 数学知识和数学思想方法就是数学的核心. 提高学生分析问题、解决问题的能力是数学学习的重要目标之一. 本文研究对基于类比学习法的初中数学案例教学进行了分析和阐述，对初中数学课堂教学提出了对策和建议.

【关键词】 类比学习法；初中数学；案例

１． 引言

“数学是研究数量关系和空间形式的科学. 数学学习的本质就是以数学知识为载体促进学生思维的发展. ”

由此可见，数学知识和数学思想方法就是数学的核心. 学生的学习方法的获得往往要比知识的获得还要重要，数学方法不仅仅是我们学习数学的工具，也是学习其他学科的工具，甚至在生活中它能使复杂问题简单化，往往能起到事半功倍的效果. 这就提醒我们在教学中应特别注意数学方法的讲解与渗透.

我们怎样把“新课标”的理念和数学思想方法融入在日常教学中呢？新的《数学课程标准》告诉我们“数学的教学活动是师生共同参与、交往互动的过程. 有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者与引导者. ” 要提高学生分析问题、解决问题的能力，教给一些比较完整的解决问题过程和常用方法是十分必要的.

２． 基于类比学习法的初中数学课堂教学

数学方法有很多种，如类比、观察、实验、归纳、演绎、分析与综合、分类、反证法、数学归纳法等. 每一种方法都有各自的特点和作用，在初中阶段很……