对中小学教师培训的问题分析及对策探究

邢晓

随着素质教育的发展与新课程改革的实施，中小学教师培训工作受到了越来越多的重视和关注。由于种种原因，目前在教师培训过程中出现一些问题，制约着教师教育的发展。本文针对存在的问题分析了产生的原因，并提出了解决问题的策略和建议。

中小学教师培训 素质教育 问题分析 解决对策

振兴民族的希望在教育，提高教育质量的关键在教师。我国的教师教育正处于一个历史性转折和重要的发展时期，中小学教师培训已受到了特别的重视和关注，特别是在当前素质教育、新课程改革和教师专业成长的背景下，加强中小学教师的培训对提高教师的整体素质和基础教育质量具有重大的意义。通过“十一五”的不懈努力，提高教育品质，已经不是取决于学校建筑多么漂亮，教育设施多么先进，教育手段多么现代，而是取决于学校里、教室中、讲台上的教师素质的高低。从根本上讲优先发展教育，应该首先发展教师。教育的意义与价值需要通过教师来实现。造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍，是实现教育现代化的基础和关键。

一、教师培训现状

为适应素质教育和基础教育课程改革的需要，全面提高中小学老师的素质，我国于1999年颁发了《中小学教师继续教育规定》，指出：中小学教师继续教育要以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。同时，教育部决定实施“中小学教师继续教育工程”，明确提出五年内对现有的约1000万名中小学教师基本轮训一遍。……