中学短跑课采用体育游戏教学方法的效果观察

解达立

(山西师范大学体育学院，山西临汾041000)

在体育课中，虽然游戏教学方法不是一种新的教学形式，但并没用被广泛应用到课堂中去。为了全面发展学生的素质教育，进一步验证这种教学方法的有效性，本研究以运城市某高中为实验对象，分别采用“体育游戏教学法”和“常规教学法”进行教学实验，观察教学效果，旨在寻求适合中学短跑课的教学形式。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

对运城市某高中高一年级两个班级(随机抽选)的学生进行一学期的短跑课教学实验，其中，一个班为对照组30人，另一个班为实验组32人。实验前对两组学生的100m成绩进行测试，分别对两组学生的运动成绩比较，结果实验组和对照组无显著性差异(P ＞0.05)。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 通过互联网、图书馆查阅与论文相关的书籍和文章，搜集有关文献资料，并对资料进行整理归纳，为本文的研究奠定理论基础。

1.2.2 实验法

(1)研究假设。通过增加游戏进行干预，会对学生的短跑成绩起到一定的效果。

(2)研究对象及分组。随机抽取两个班进行试验，其中一个班为对照组30人，另一个班为实验组32人。

(3)干预措施。运动项目:在上体育课练习100m的时候，加入游戏进行干预。运动持续时间:每次30分钟。运动频率:每周两次。

1.2.3 测试指标与方法 测试指标:100m。方法:由两个专业体育教师，用秒表分别对实验组和对照组的学生进行测试。分别测试两次取平均值。

1，2.3 数据统计法 运用spss软件，对实验前后所得数据进行单因素方差分析。……