趣味田径教学法在中学体育教学中的实验研究

张小洁

(山西师范大学体育学院，山西临汾041000)

田径是一项基本的体育项目，在中小学体育教学中，存在着教师备课不充分，上课气氛死气沉沉，组织教法缺乏趣味性等一系列问题，导致不能激发学生上课的兴趣。笔者通过采用趣味田径教学法，一改过去枯燥的田径教学模式，以新颖的教学组织形式，激发学生的好奇心和表现欲，使学生爱上了体育课。实践证明，趣味田径教学法能真正把快乐体育融入到教学实践中。

1 研究对象和研究方法

1.1 研究对象

趣味田径教学法在中学体育教学中的应用。

1.2 研究方法

1.2.1 教学实验法 本实验从2010年10月15号到2010年11月底共六周的时间进行教学实验。因为本实验要做传统田径教学和趣味田径教学手段的比较，所以以立定跳远、掷实心球的成绩进行比较分析。

(1)教学实验的实施条件。实验班和对照班在实验前进行身体素质的测验，包括有立定跳远、掷实心球、60m等测试，看初始条件是否均等。教学场地为山西师范大学实验中学操场。

(2)实验过程。实验假设:趣味田径具有丰富有趣的组织形式，多种多样的练习内容，吸引着学生去参与，让学生在学习中得到快乐，在快乐中学到知识。实验对象:山西师范大学实验中学高二年级185班和184班。实验班为184班，一共61人，男生31人，女生30人。对照班为185班，一共62人，男生32人，女生30人。两班在实验前所测的各项身体素质测试非常接近，无显著性差异。实验方法:将184班和185班作为实验对象，在整个授课过程中全部由一个老师授课，其中184班为实验班，在体育授课过程中采用趣味田径的教学手段，185班为对照班，在体育教学实验过程中采用传统田径教学方法。……