高校图书馆知识管理研究

孙晓侠

（长春师范学院政法学院，吉林长春 130032）

1 知识管理概述

国外学者通过对知识管理的内容、过程、功能、方法等方面进行研究，认为知识管理是一种有意义的策略，为了提高企业的竞争力，它可以保证在最需要的时间将最需要的知识传授给最需要的人，并且帮助人们分享这些知识，以便能够改进组织行为的方式，将信息付诸行动，将知识的效用发挥到最大化[1]。国内的一些学者在经过系统的研究的基础上，对知识管理的认识更为系统化、全面化，他们认为：知识管理可以包括对知识本身的管理，这种管理是狭义上的知识管理，是对知识的创造、搜集、获取、加工、组织、传播、利用等方面的系统的管理；还包括对与知识管理有关的相关因素的管理，如组织内部的有形资产和无形资产、知识管理的设施和环境、知识管理中涉及的人的因素、知识管理的过程、知识管理的目标等。这些研究表明，知识管理大致可以分为知识、人才、信息、智慧、共享、文化、创新等7个关键性的要素，综合以上要素，柯平认为知识管理是通过知识的创造、识别、获取、开发、共享与利用，以增强组织的绩效与创新能力，获得竞争优势的活动与过程[2]。

2 高校图书馆知识管理研究现状

本文通过文献分析的方法，对高校图书馆知识管理进行了研究，研究范围以学术期刊为主，还包括少量的学位论文、会议记录、年鉴等，并对这些文献按年限和主题的分布情况进行了数据统计，希望能从总体上反应国内高校图书馆知识管理领域的研究现状。……