大学生性心理健康教育状况及方法探析

范洪涛

摘 要：性心理状态对个人精神状况及个人行为有极为重要的影响，大学生对于自身在青春期所面临的性心理、性行为、恋爱等问题感到困惑，这些情绪会影响他们的健康与成长。但是在我国性教育的研究和普及有一定的阻力。性心理健康教育，尤其是性的道德教育理应成为高校思想教育的一个重要内容[1]。要抓好这项繁重而艰巨的任务，必须有科学可行的途径与方法。

关键词：大学生；性教育；性心理健康

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）21-0285-02

一、大学生性心理健康现状

(一)性生理成熟与性心理发展滞后之间存在矛盾

当前，在校大学生年龄大多在18岁～25岁之间，正处于性生理成熟向性心理成熟的过渡阶段，在这一人生阶段，性生理发育已经成熟，但是性心理的發展尚未达到成熟，两者之间存在矛盾，不能很好地适应和调节，性好奇、冲动，性行为现象普遍。调查结果表明，有98.1%男生和80.4%的女生有性冲动的体验；对于安全期的认识，有42.3%的男生和43.7%的女生能够掌握，有57.7%的男生和56.3%的女生不知道或者不清楚，可见问题的严重性[2]。

(二)生物性需求旺盛，性道德、性责任感淡薄

随着性机能的成熟，性冲动此时表现得更加强烈，但是由于价值观多元化以及性教育的滞后的影响，大学生性观念日益开放，对婚前、婚外性行为和未婚同居表现出肯定与宽容态度。不正确的恋爱观、随便的婚前性行为、怀孕堕胎和生殖系统感染等问题日益增多，表现出高校学生性道德水平不高、性责任感淡薄。……