浅谈大、中、小学校体育教育目标衔接

刘晓峰

（重庆水利电力职业技术学院 重庆 402160）

1 研究目的

学校体育工作对于实施人才素质教育，培养学生的爱国主义、集体主义精神，促进学生德智体美全面发展有重要的意义。本文希望浅显的对学校体育在各个阶段的教育目标进行理论分析，而后谈谈现阶段部分地区的一些实际情况，提出一些不成熟的建议。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

现阶段提出的学校体育在各个阶段的目标，现实中被教育对象的现状抽样调查。

2.2 研究方法

文献资料法，综合比较法。

3 结果与分析

我国学校体育目标，是增强学生体质，促进学生身心协调发展，培养学生的体育运动能力和良好的思想品质使其成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。

上述我国学校体育目标，体现了学校体育的本质特征，反映了我国社会、教育、体育发展的要求和学校体育主体的需要。

3.1 现阶段我国学校体育具体效果目标总体分四个部分

3.1.1 全面锻炼学生的身体，增强学生体质

（1）小学和初中阶段的学生，他们身体各部分正处在迅速生长发育时期，要采取锻炼与养护结合，促进他们身体的正常发育，培养学生正确的身体姿势，重视体态教育，匀称健美的体格和体型，发展学生的基本的活动能力，把握住身体素质发展的敏感期，全面发展身体素质，着重灵敏柔韧方面，对运动技术和发展耐力素质方面不宜提出过高的要求。

（2）高中阶段，学生已进入青春期，生长发育减慢，应巩固提高已获得的体力，进一步发展和提高身体素质水平，尤其要重视发展耐力和力量素质，强健身体。……