自然主义体育思想——读卢梭的《爱弥尔》

⊙张晓春［菏泽学院体育系， 山东 菏泽 274015］

卢梭是法国18世纪著名的启蒙思想家和教育家，其哲学、政治思想、教育思想都深受洛克的影响，他的著作涉及到许多领域，卢梭对自己的作品评价最高的是《爱弥尔》这部经典的教育著作，书中通过对主人公爱弥尔的教育，猛烈抨击教会，反对封建教育方式，较为系统地阐述了其“自然教育观”。卢梭笔下的爱弥尔是自然人的化身，他对自然人的形象概括是：“一般自然人要体格健壮，敏于判断，既有农夫和运动家的身手，又有哲学家的头脑。”卢梭的“自然教育”核心强调对儿童进行教育时，要顺应自然，顺应人的本性，顺乎自然，归于自然来进行教育，根本目的在于培养所谓的自然人。卢梭的这种自然教育观是自然体育思想的理论基石，他的自然体育思想主要表现在以下几个方面。

一、儿童教育发展过程中，体育凸显其重要的地位

在卢梭看来，人的教育“或受之于自然，或受之于人，或受之于事物”。他把才能和器官的内在发展教育，叫做自然教育；别人教我们如何利用这种发展称之为人的教育；通过影响我们的事物而获得良好的经验，这种经验叫做事物的教育。他特别指出，只有“人的教育”可以进行控制，这种教育能促进人的全面发展，这种教育当中，体育凸显了其重要的地位和价值。

1.增强人的智力、培养人的意志。从作品中我们深刻领会到，我们要培养儿童的智力，应该从发展体力开始，因为体力控制人的智力。……