现代教育技术与高校体育教育改革

姜艳 谢争

(南京大学体育部 江苏南京 210093)

现代教育技术与高校体育教育改革

姜艳 谢争

(南京大学体育部 江苏南京 210093)

现代社会的发展，对于高校体育改革提出了新的要求，旧的教育模式已经不能满足社会的需求。如何迎接挑战，抓住机遇，从而推动高校体育教育的改革，对于高校的发展及一线教师教学模式的创新，都有着积极的推动作用。

现代教育 高校 体育改革

1 现代教育技术实施背景

《全日制义务教育普通小学体育 (1-6年级)体育与 (7-12年级)课程标准》(以下简称“新课标”)经过。

1.1 来自新课标的启示

《全日制义务教育普通小学体育 (1-6年级)体育与健康(7-12年级)课程标准》(以下简称“新课标”)要求：通过体育教育，应能提高学生的身体素质和健康水平，促进学生全面和谐发展，为社会培养高素质的劳动者。新课标通过四个方面对体育教育进行了规划。

（1）在增进身体健康方面：学生通过学习，可以提高自身对健康的认识，学会科学的自我保健方法，养成健康的体育习惯和生活习惯。

（2）在心理健康方面：学生通过学习，应能提高集体观，提高情绪调节能力，形成健康、乐观的生活态度。

（3）在社会适应能力上面，学生通过学习，要建立自我个体、群体和社会的责任感。培养良好的集体主义思想和爱国主义精神。

（4）学生通过体育教育学习，能够掌握体育健康的基本知道我运动技能，根据自己的爱好，选择体育健身的方法，提高运动欣赏能力。

新课标要求在坚持“健康第一”的指导思想下，通过体育教育促进学生健康成长，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程。……