影响大学生体育课兴趣的因素分析①

金林群

（浙江建设职业技术学院 浙江杭州 311231）

影响大学生体育课兴趣的因素分析①

金林群

（浙江建设职业技术学院 浙江杭州 311231）

本文采用文献综述法、逻辑分析法，根据大学生对体育与体育课的认知，从心理学角度，运用学生学习满意度的三个维度来探讨分析大学生体育课兴趣的影响因素，建议学生应端正对体育课的认知态度，体育教师应丰富上课的内容和形式及增强人格魅力，教材应与时俱进。

体育 体育课 大学生 喜欢

近年来，我国大部分高校学生可以根据自己的兴趣、爱好和特点上体育课，从而提高学生上体育课的积极性，使体育课成为学生满意度较高的课程之一。然而，几年来的实践表明，增设体育课项目虽然可以满足更多学生需要，但部分学生并没有因为上了自己所选项目的体育课就表现出真正喜欢体育和参与体育。大学生对体育课的兴趣缺乏现象较为严重，此种现象的存在引起了广大学者的重视，然而对此种现象影响因素的解释却各抒己见。本文采用文献资料法和逻辑分析法，根据大学生对体育与体育课认知，从心理学角度，学生学习满意度的三个维度来探讨分析大学生对体育课缺乏兴趣的动因，建议体育教师应丰富上课的内容和形式，学生应端正对体育课的认知态度，教材应与时俱进，为深化体育课程改革和促进体育教学质量的提高具有较大的意义。

1 学生对体育和体育课的认知

“体育”和“体育课”两个概念中都以体育项目为载体，有一定的身心效应，在学练方法上存在某些一致性，体育存在于体育课中，体育课是对体育的严密选择和加工。……