高校体育教育专业如何适应基础教育改革和发展的思考
——以遵义师范学院体育教育专业为例

刘 玲，王 凯，丁 勇

（遵义师范学院体育系，贵州 遵义 563002）

高校体育教育专业如何适应基础教育改革和发展的思考
——以遵义师范学院体育教育专业为例

刘 玲，王 凯，丁 勇

（遵义师范学院体育系，贵州 遵义 563002）

本文通过分析新课标的内容及要求，结合现阶段遵义师范学院体育教育专业的培养模式，对我国体育教师教育新体系的理论构建进行了深入研究，指出当前体育教育专业存在的实际问题，给出相应的改革建议。

高校；教师；培养；教育体系

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。提高教师质量，是实施科教兴国战略的一项重要任务。我国基础教育的改革和发展面临着新的任务，九年义务教育在基本普及后需要进一步巩固成果和提高水平，要大力发展高中阶段教育，重视和发展学前教育，扎实推进素质教育，加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系等，都对教师数量和质量提出了新的要求。基础教育课程改革迅猛，而教师教育却停留不前，在这种背景下，教师教育改革势在必行。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

遵义师范学院体育教育专业的培养模式。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 通过CNKI查阅近些年30余篇相关期刊，阅读相关专著4本，为文章提供理论支撑。

1.2.2 问卷调查法 以遵义师范学院2009、2010、2011届在中学就业的55名毕业生、2011年在中学实习的45名2012届毕业生为调查对象。向调查对象进行新课标实施情况、教师角色意识转变、知识结构、教学实施效果评价、本科教学培养模式等相关问题进行问卷调查，共发放问卷100份，回收问卷94份，其中有效问卷94份，有效回收率为94%。……