医学检验专业运用开放性实验教学的研究与实践

刘波兰 张文平

(赣南医学院 江西 赣州 341000)

实践教学是人抽象理论知识与技能训练、思维与形象思维、感性认识与理性认识相结合的教学活动，具有理论教学无法替代的教育功能，是全面实施素质教育，培养高素质、创新型复合人才有效途径。近年来，医学检验技术在我国得到了快速发展，对医学检验人才也提出了更高的要求。而且，医学检验专业是对实践教学要求较高的专业之一。鉴于此，在学院2010级医学检验专业的组织胚胎学实验教学中运用开放性实验教学模式进行实验教学改革试点，结合教学实践，探讨开放性实验教学的必要性和可行性。

1 构建开放性实验教学模式

根据组织胚胎学的实验教学目标要求，医学检验专业学生要能熟练使用和维护普通光学显微镜；能了解一般石蜡切片制作过程和HE染色方法；能用光镜辨认各种组织和器官的正常结构，并能初步辨认主要器官、组织和细胞电镜照片中主要超微结构；能通过绘图、语言、文字对在显微镜下观察到的形态、结构特点进行正确描绘或描述；对人体胚胎的早期发生和主要器官的发生能有一较系统的认识。依托显微实验中心实验室对2010级医学检验专业学生实验教学开放，不受实验时间和实验内容限制，充分利用实验教学资源，构建开放性实验教学模式。开设演示性或设计性实验项目，为学生创造自主学习的途径和氛围，激发学生创新求变的欲望，养成探究学习、自主学习的习惯。……