“通信原理”课程多平台实验模式的探索

郭丽霞 尹 强

（安阳工学院 河南 安阳 455000）

1 通信原理课程特点

“通信原理”是高等院校通信工程、电子信息工程等信息类专业非常重要的专业理论基础课，它可使学生了解通信的基本概念、掌握通信系统的基本结构和原理，并为通信专业的后续课程的学习打好坚实的理论基础。但该课程的特点是内容丰富、概念抽象、理论性强，需要许多先修课程，如《概率论》、《信号与系统》、《通信电子线路》等，许多内容概念抽象、公式推导多，使学生对该课程的理解较为困难，所以学起来就会比较吃力，因此,《通信原理》课程对理论联系实际的要求是非常高的，通信原理实验教学是该课程教学的重要组成部分，完善有力的实验教学可在很大程度上起到良好的辅助作用，帮助学生更好地理解该课程的内容。

2 现有实验模式的弊端

目前,该课程的实验教学主要围绕现有的实验箱展开,可做的实验个数有限,且大多是验证个别知识点的验证性实验,缺乏综合性和设计性实验;另外,因为受到场地和资金的限制,实验台套数受限,学生做实验时一个实验需分3-4组,每组至少2-3人,所以他们的动手能力大大受限,并且实验箱能做的实验模块本身基本已搭建完成,学生需做的仅仅是连几条线,或者不需连线来观察一下波形即可,这也限制了它们动手能力的发展;此外,通信技术日新月异,新的技术不断产生,而现有的实验箱很难满足学生对这些新技术的研究需要。……