对当代中学教育技术现状的研究

华中师范大学外国语学院 黄晓璇

对当代中学教育技术现状的研究

华中师范大学外国语学院 黄晓璇

通过对当代中学教育技术的应用与发展现状的了解，大体掌握我国现今教育技术的弊端与要求，分析产生这些弊端的原因并寻求解决之道，为我国中学的现代教育技术之应用与发展确立方向与途径。

现代教育技术 多媒体教学 问题与反思

一、背景

在21世纪的今天，教育水平已经是一个国家是否强大的最重要依据。不可否认，无论是对于个人还是对于社会，教育的意义都至关重要。教育的发展离不开科学技术的进步。随着科技的迅猛发展，教育理念的革新、教育手段的不断扩充已成为时代进步的必然趋势，现代教育技术正是这样的一门新兴的综合性学科。它是现代科学技术与教育理论发展到一定阶段的必然产物，既依托于教育学科的发展，又与科学技术以及当代信息技术的发展有着极密切的关系。它已成为推动教育革新的科技平台和思想平台。

二、对问题的分析

在结合相关文献资料和自身的走访询问调查后，笔者发现在大部分中学硬件设施基本达到要求的条件下，实际使用现代教育技术、多媒体教学的教师所占教师总数的比例，远远低于预计值。例如，对广东省80所省一级中学的问卷调查显示，使用多媒体优化组合教学的教师比例仅为7%，而仅使用黑板+粉笔进行教学的教师比例则高达54%（邱文祥、黎雪梅，2005）。……