研究课改理念，创新高中英语教学方式

河南省永城市高级中学 王振华

一、深入理解新课改的理念，领会其精髓

首先我们先了解一下什么是信念，信念是一种行为观念，也是一个人付诸行动的所有的信念。理念具有时代性和先进性，因为对事物现在的分析和对事物未来发展的预测是理念形成的基础。课程理念由课程设计者赋予课程之中，并且有课程实施者即教师在课堂教学中实践，课堂理念是整个课程的中心和精华。

因为教学理念的不同才有了新课程与旧课程的不同，旧课程教学的中心是教师，教师是传播知识，是课堂的主体，学生是接受知识的客体。整个教学过程知识的单向输送过程。但是新课程认为，课程不仅是知识的传递，同时也是经验的集合体，是知识探索的和研究的过程，是教师和学生共同求知的过程，教师和学生都是课堂的主体，在课程发展过程中具有平等的地位。同时，课程的发展过程也是学生进行自我构建和自我完善的过程。旧课程认为教材是知识的载体，教学过程就是知识的传授过程，因此教材是课程的中心，但是新课程认为教材、教师、学生、环境四个因素互相影响，互相制约，共同构成了课程。教师和学生是学习共同体，都是课程资源的开发者，在行为能力和作用上一样的。每个学生都根据自己独特的经验背景和独特感受进行交流，在这样的交流中，学生要比在静态的课本上学到的知识多，这样的过程也是课程建设的过程。……