如何看待和解决幼儿的说谎问题

◆李 喆

(新泰市第一实验小学)

我们作为幼儿教师也深有同感，在教育教学中也经常会碰到一些撒谎的孩子，如没有做手工作业的孩子偏说自己做了，忘在家里了;教室里的图书明明是某一孩子损坏的，可他却说不知道;两个孩子打架双方都说是对方先动的手……这些都是撒谎行为。当发现小孩子“说谎”，有些父母和老师会难以接受。因为在他们的认知里，说谎就是“坏孩子”表现。当我们面对小孩子说谎的情形时，先不要着急处罚孩子，不妨静下心来想想看孩子为什么会说谎?

幼儿说谎的原因是多方面的，性质各不相同，与社会道德标准和风气，特别是家庭教育有着密切的关系。但是，无论家长如何教育孩子，他们迟早会说谎，特别是幼儿阶段的孩子。因为谎言可分为无意义说谎和有意说谎两类。无意说谎多发生在3岁以下，这是由于孩子认知发展水平较低，逻辑思维欠缺，加上语言能力不能很好地表达自己想法，导致判别不了事实的真伪虚实。但是，他们的这种撒谎没有明确的目的性，属于幻想型撒谎。

有的幼儿由于健忘也有可能导致的“无意谎言”。幼儿的注意力不太集中，容易被其他事物吸引而忘记刚发生的事。还有些宝宝语言表达能力欠佳，也会造成无意说谎。无意谎言是孩子心理发展的一个过程，到3～4岁以后，孩子进入幼儿园等半开放社会，说谎通常都是有意识的了。造成孩子有意谎言的原因有很多种:

1.父母的原因

(1)父母不恰当的教育方式造成孩子撒谎