“深入人心”的教育

黑龙江 包砚侠 黄作敏

背景：

职业中学的学生由于应试教育的影响，大多存在这样或那样问题。他们意志薄弱，自卑心理严重，大多缺乏自信心，缺乏自尊，导致自轻自贱。且过于敏感，承受能力差，心态消极，不思进取。独立性差，逆反心理严重，缺乏合作精神，对未来没有任何设计。如何使他们树立自信心，重新燃起希望之火，是我们职业教育工作者最重要的任务。而归根结底，大多数学生的问题都是心理问题。因此，我们做好工作的前提是对学生进行耐心细致的心理教育。

问题：

孟同学：中考的落榜，让我心灰意冷，儿时考大学的梦想似乎突然变得遥不可及。带着落寞的心情我踏进了职中的校门。进校前，亲戚朋友问我读哪所中学，我总是支支吾吾不好意思开口。我总觉得我选择职中，就意味着将来没出息，不过是去混个毕业证了事。可以说我是带着初中时的一些恶习（吸烟、去网吧）踏进职中校门的，可能是我对自己的未来没抱有希望的缘故。我对一切都采取无所谓的态度。所以我在学校的表现一直很差。

解决过程：

对于孟学生，我曾向他的初中班主任了解，这位同学在小学和刚上初中时学习成绩非常好，但初一下半年他的父母去俄罗斯做买卖，把他放在奶奶家，奶奶年纪大，只能给他做做饭，对他别的方面就缺少管教了。在初一下半年他就迷恋上网络游戏了，放学后就去网吧打游戏，在网吧和社会上不良学生经常混在一起，学会了吸烟等恶习，这样成绩就下降了。……