让阅读为语文插上腾飞的翅膀

李志国

当前《新课程标准》提出，中学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了课程标准，明确了语文的内涵和外延。“积极创造条件，指导学生多读书，并采取多种形式交流读书心得”则是极为重要的语文实践活动。在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，是语文教育的一个重要组成部分。鉴于此，扩大课外阅读量势在必行。如何有效地提高培养学生的课外阅读兴趣，如何有效地引导学生巩固阅读成果成为迫在眉睫的问题。

一、有效地培养学生的课外阅读兴趣，是决定学生能否养成阅读习惯、进而提高语文水平的关键

中学阶段的学生心智仍未成熟，很多时候他们的思考、行动都带着非理性的成分，排除家长与老师的压力，兴趣往往是维系他们持续不间断从事某项工作的重要因素。

首先，要选择合适的图书。要培养学生的阅读兴趣，很重要的一点就是要选择适合他们而他们亦感兴趣的图书。课外阅读益处多多，但开卷未必有益。阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。因此，要对拟推介予学生的图书加以甄别，既不能内容较深，语句枯燥，又不能简单肤浅，令学生读之无益。

其次，应在学校内采取多种方式提高学生的阅读热情。在美国，如何提高学生的阅读兴趣成为了政府工作的重要部分，其中一种方式是定期邀请著名职业体育明星到学校与学生一起阅读有益的书籍，较好地利用学生的崇拜心理去提高其阅读兴趣。……