攻取『半壁江山』之我见

江苏

高中《语文新课程标准》对写作的要求：“写作是用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力。鼓励学生自由地表达，有个性地表达，有创意地表达，尽可能地减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。

在写作教学中，教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。

引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。

作文在高考语文中分值基本上占“半壁江山”，一篇高考作文里能看出考生的思想、人生观、价值取向、审美情趣、语法修辞、文学底蕴、语文素养等。

作文如此重要，如何攻取“半壁江山”呢?笔者据十多年的教学经验，掌握四点极为行之有效的方法，梳理成文，供同仁参考。

一、培养学生爱读书，善积累，做好读书札记的好习惯

高中《语文新课程标准》有专门对“课外读物的建议”——“课外读物包括适合高中学生阅读的各类图书和报刊。对此提出如下建议：

文化经典著作，如《论语》、《孟子》、《庄子》等；小说，如罗贯中的《三国演义》、曹雪芹的《红楼梦》、鲁迅的《呐喊》、茅盾的《子夜》、巴金的《家》、雨果的《巴黎圣母院》、列夫·托尔斯泰的《复活》等。

诗歌、散文如：郭沫若、普希金、泰戈尔的诗，朱自清、余秋雨、张爱玲的散文等。

剧本：如王实甫的《西厢记》、曹禺的《雷雨》、老舍的《茶馆》、莎士比亚的《哈姆雷特》等。

在文学史或写作史上，人们很难把“读”与“写”分开，“下笔如有神”乃得益于“读书破万卷”。……