激情释放，生命彩排，人生奠基——“四环节生本”高效课堂下的语文教学

徐建华

师法于山东兖州一中、杜郎口中学的 “循环大课堂”，在我校开展得如火如荼。在“循环大课堂”的基础上，我校结合学生实际，推出了“四环节生本”高效课堂。“四环节生本”即以生为本，课堂分为自学、问题、精讲、精练四个环节，它极大地激发了学生的学习热情，培养了学生自主学习的能力。这是一次狂飙突进的教学改革，更是一场深刻的学习革命，彻底颠覆了传统教学“传道授业”、知识本位的终极目标。高效课堂着眼于未来，旨在培养人，培养有独立思想、健全人格、情感丰富的大写的人，真正体现以人为本，为生命彩排，为人生奠基，实现对人的终极关怀。

一、生命体验

课堂是生命的体验。这是高效课堂带给我们最直观的体验。传统课堂，教师总是站在高高的讲坛，成为至高无上的“太阳”，独享言语“霸权”。即使所谓的启发式、讨论式、探究式教学，依然是在教师的主导下进行的。教学过程预先设计，请君入瓮，引人入彀，总希望学生的回答正中自己下怀，与参考答案相较毫厘不爽，以顺利完成教学流程。这样的课堂，无论教师的讲解多么透彻，也难以激起学生的共鸣。往往是“以其昭昭，使人昏昏（欲睡）”，学生只是成了“看客”。教育的艺术不在于传授，而在于鼓舞和唤醒。高效课堂中，教师已从神圣的讲坛走下来，走进学生中间。师生之间更多的是平等对话。教师俯下身来，倾听学生独到而真切的见解，极富生命个体体验和感受。我们常常看到，教师和颜悦色，学生滔滔不绝。……