从心理学视角探析高职教育顶岗实习管理

陈迪辉

（苏州农业职业技术学院，江苏 苏州 215008）

顶岗实习是高等职业院校培养高素质技能型专门人才的关键教学环节，亦是高等职业教育教学改革的核心。教育部《关于全面提高高等职业教育人才培养质量的若干意见》中指出：“积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式；引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度，加强学生的生产实习和社会实践，高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习”。

教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》中强调：“以区域产业发展对人才的需求为依据，明晰人才培养目标，深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革。”如何加强顶岗实习的规范与管理，以培养高职学生在真实工作环境下的实践能力，提高顶岗实习质量，是目前高职院校面临的重要课题。论文主要从心理学视角分析顶岗实习中学校面临的困惑及相应的应对措施。

一、顶岗实习中高等职业院校面临的困惑

1.企业参与意识不强，配合力度不够

校企合作是职业教育的根本出路，是高等职业教育人才培养的必然途径。但经调查，学生赴企业顶岗实习并不顺利，多数企业不愿意接收学生实习，原因主要有：顾虑管理成本增加；顾虑安全生产、产品质量和生产效率；顾虑商业机密泄露等，从而不愿意接收没有实际工作经验的学生来企业顶岗工作。……