基于电路升级的《电视机原理与维修》教学改革

欧永康，安 军，奉前生

（ 1.铜仁学院 物理与电子科学系，贵州 铜仁 554300；2.铜仁学院 图书馆，贵州 铜仁 554300 ）

基于电路升级的《电视机原理与维修》教学改革

欧永康1，安 军2，奉前生1

（ 1.铜仁学院 物理与电子科学系，贵州 铜仁 554300；2.铜仁学院 图书馆，贵州 铜仁 554300 ）

电视技术发展较快，新工艺、新器件在电路中的运用较多，通过升级电视机电路并对电路进行归纳组合，探索以实践技能训练为主，理论与实践相结合的教学方式，突出体现“浅”、“用”、“新”的教学内容，增加学生获取知识的信息量，增强学生对课程理解与归纳的能力，缓解全套实验设备更新的经济压力。

升级； 电视机电路； 更新教学内容； 实训技能

1.引言

《电视机原理与维修》是物理学专业的必修课程，是一门综合性、操作性较强的课程，是培养学生动手能力、创新能力、探索能力的课程，是对学生专业基础知识的综合运用。[1]我们根据电视技术的发展，采用不同型号的电视机电路主板进行教学和实践，体现“浅”、“用”、“新”的教学内容。

“浅”是指对电路原理的讲解深入浅出，多举实例，举学生经常看见的身边的实例；“用”是指通过课堂教学和理论分析身边的故障现象，在实验室进行故障现象演示和实践排除训练，让学生觉得学有所用、学有所成，激发学生的学习兴趣；“新”是指电视技术日新月异，要在教学中不断地向学生介绍很多新工艺、新器件的运用情况，尽量使教学与实际接轨，更好地培养学生服务社会的能力。

教学过程中我们力求以教材为主线，对不同型号的电视机主板电路进行优化处理，内容上主要突出“浅”、“用”、“新” 的教学特点，加强理论课的学习和对学生动手能力的训练，提高、激发学生的学习积极性。……