天津市幼儿舞蹈教育现状的调查研究

□ 王 琳（天津市南开区第一幼儿园 天津 300192）

在当今飞速发展的信息时代，人们越来越多的意识到幼儿舞蹈教育在进行素质教育中起到的举足轻重的作用。因此，舞蹈教育越来越受到幼儿家庭和社会的普遍重视，各种形式的舞蹈教育逐渐兴起。

本研究采用问卷调查的方法，以天津市分层选取的30多所幼教机构的教师及所属的100多名家长为调查对象，编制有针对性的幼儿舞蹈教育现状的调查问卷（家长卷与教师卷两个维度），来调查幼儿舞蹈教育开展的教育教学实施的现状。

1 、研究对象

本研究主要通过分层抽样的方法对天津市30所不同体制的幼教机构（公办、民办、集体办园、企事业办园等），教师及其所属的100名家长进行了问卷调查。

2 、研究方法

本研究主要采用问卷调查方法。

本研究采用了“再测法”以求得问卷的稳定性。对130名调查对象以外的8所幼儿园的教师、家长做了初测，两周后对同一人员，同一问卷进行了复测，由两次所得数据经分析，求得相关系数r1=0.903，p1＜0.01;r2=0.892，p2＜0.01;。 由此说明，问卷可靠性显著，问卷的信度符合调查要求。

3 、研究结果统计

关于舞蹈教育现状的情况统计及研究发现：

针对本研究所要探讨的具体问题，涉及幼儿教育机构（教师）与家长两个调查维度，我采用了一种较为宽泛的视角。首先对不同幼儿教育机构教师进行问卷调查，即以两个不同的受众参与主体构成作为分类标准，分别加以呈现与分析。对幼儿舞蹈教育现状的调查主要从重视程度、教育目的、教育时间、教育形式、教育内容、方法、师资、场地及教育效果几个方面来分析并呈现。

4 、讨论

根据上述研究发现，本研究归纳出以下几项结论：

4.1 、幼儿舞蹈教育的现状：

依据本研究的调查结果，可以发现我市的舞蹈教育的现状还是比较良好的。首先，无论从家长还是教师都对幼儿舞蹈教育抱有了很大的重视程度，数值都在90%和86%，可以看出都给予了舞蹈教育的极大关注度。其次，幼教机构在教育采用的场地、设备、音响、演出服等都给予很大的投入。再次，在师资方面，教师的来源多是幼师毕业的或舞蹈专业教师，教师的素质还是可以保障的。

4.2 、幼儿舞蹈教育的问题

通过调查分析，幼儿舞蹈教育的开展现状比较良好，但在教育目的、教育内容、教育方法等方面还存在一定的不足。

4.2.1 、幼儿舞蹈教育的教育目的应以幼儿发展的角度出发

在研究中发现家长与教师的教育目的有差异，表现为家长的目的是锻炼孩子的身体，而幼教机构的教育目的则主要在于满足家长的需要（根据简单的访谈家长普遍下班很晚或工作单位里幼儿园较远，参加活动可以多延长接送的时间）。

4.2.2 、教育内容成人化、缺乏创造性

在调查数值上可以看出，符合幼儿年龄的律动与歌表演的教育内容只占全部的46.3%，而不太适合幼儿身心发展的成品舞、民族民间舞、国外舞蹈却占了44.6%。并且，创编舞蹈内容却为0。有的指导老师图省事把已有的表现成人舞蹈的节目稍加改动就对幼儿进行排练演出。并且，缺少创编教学及符合当地民族文化的舞蹈活动。活动内容枯燥、单一。

4.2.3 、舞蹈活动的教育方法较简单，不能开发幼儿的潜能，缺乏艺术性

我们可以发现教育还存在问题，表现在教育内容的单一、枯燥，不能激起幼儿的兴趣及学习欲望；教育目的的不明确，比较偏激，功利化较严重；教育形式的简单，幼儿及家长的趋于盲从等。

5 、建议

5.1 、幼儿舞蹈教育活动的教学目的要以孩子的发展为大前提

舞蹈教学的目的在调查中不近相同，但不论是教师还是家长，都应从幼儿的角度出发，为孩子的健康和谐发展为大前提，才是幼儿舞蹈教育的根本宗旨。

5.2 、教育内容要符合幼儿的年龄特点

幼儿舞蹈教育的教育内容要多从幼儿的角度出发，多采用符合学前期幼儿的年龄及身心的特点，例如，律动和歌表演的编排，尤其是有角色的，有情节、有情境的小舞台剧表演的加入。

5.3 、教育方法要灵活多变，从幼儿兴趣出发

根据调查，发现教育方法比较单一枯燥，大部分教师只采用了示范的方法（即教师做动作幼儿只是单纯的模仿），这样的教学方法不能激发孩子的学习欲望，更不能调动他们的学习积极性

6 、教师要努力培养幼儿的创造能力

“孩子是天生的艺术家”这是因为他们具有创造力，他们天生好动，喜欢新鲜爱变化的事物，善于幻想，舞蹈在这方面给他们提供了良好的条件，因为舞蹈这门综合艺术它集音乐感受、身体动作、节奏变化、感情表达于一身。笔者认为，在课堂上，可以先给他们一些提示，再放音乐让他们欣赏，然后让他们讲述自己的感受的情景，从而用肢体语言表现出来。

7 、做好与家长的沟通工作，促进家园合作

在本研究的家长卷的调查过程中家长们积极配合，提出了许多自己关心的问题及建议，其中包括了老师不能照顾到各个不同水平层次的幼儿需求，所以幼儿的吸收情况不一；过于机械化；时间短，回家就忘；孩子与老师的配合不够，在家无法督促孩子练习等。总结家长们的意见，表现出家长对孩子们的期望值很高，迫切希望规范舞蹈教育的办学等。

8 、结语

通过本研究，自己认识到作为一名“战斗”在一线的幼儿舞蹈教师，身上的重任及今后发展努力的目标，希望通过实践及不断的探索能为幼儿舞蹈教育课程的教育教学奉献自己的微薄力量。