高职国贸专业校内商务服务性实训基地的实践探索
——以南通纺织职业技术学院为例

储 玲

（南通纺织职业技术学院商学院，江苏 南通 226007）

高职国贸专业校内商务服务性实训基地的实践探索
——以南通纺织职业技术学院为例

储 玲

（南通纺织职业技术学院商学院，江苏 南通 226007）

校内生产性实训的开展能较好体现实践教学过程的实践性、开放性和职业性。但鉴于外贸行业的工作性质及国际贸易专业的特点，国际贸易专业的实训不可能像工科专业实训可以在一个工厂或一个车间、甚至一个实验室内完成生产。文章以南通纺织职业技术学院国际贸易专业校内商务服务性实训基地建设为例，探讨高职院校国际贸易类专业的校内生产性实训基地的建设与运行。

国际贸易专业；生产性；商务服务性；实训基地

高职院校校内生产性实训基地建设在当前人才培养工作中具有十分重要的作用。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）指出：要积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，逐步加大校内生产性实训和校外顶岗实习比例。校内生产性实训的开展能较好体现实践教学过程的实践性、开放性和职业性，所以校内生产性实训基地建设在高职院校得到迅速发展。

但是国际贸易实务专业不同于一般的经济类专业，有其自身的特性和特殊要求，这也决定了本专业学生的职业素质在仿真的实训环境下很难形成与培养。例如，外贸业务员的主要工作内容包括寻找国外客户、业务磋商、合同签订、价格核算等内容，绝大部分都与真实的客户和业务相关，而真实的客户和业务在传统实训室中是无法仿真出来的。……