师范院校勤工助学工作创新研究

易 贤 郭莉敏

（湛江师范学院，广东 湛江 524048）

贫困大学生是高校中不可忽视的特殊群体，高校开展好贫困生的资助工作是一项艰巨而长远的任务。师范院校和其他类型高校一样，也存在着贫困生资助的各种难题，但师范院校的贫困生比率较高是不争的事实，贫困生问题尤其突出，且因地而异、复杂多样［1］。师范院校作为培养国家中小学教师后备力量的基地，对我国的中小学教育起着关键的作用。因此解决好师范院校的贫困生资助问题对国家教育的发展尤其重要。当前勤工助学工作是家庭贫困学生“奖、助、勤、贷、补、减”救助体系的重要组成部分，也是一项有偿性的社会活动，它可使大学生获取经济上的帮助，也能让他们锻炼相应的社会实践能力和培养品格［2］。笔者通过所在师范院校调查发现，93%以上的贫困学生更容易、更乐意通过勤工助学获得经济资助，以解决自身的经济困难问题。但目前师范院校勤工助学等资助体系仍存在一些缺陷，不仅严重影响了贫困生个人的日常生活和成长，而且制约着师范院校高等教育的整体教育质量。因此，加强师范院校勤工助学资助体工作建设，对贫困家庭学生的成长成才非常重要。

一、当前师范院校勤工助学工作主要存在的问题

师范院校以其学费较低、补贴设置有倾斜、就业去向相对稳定的优势吸引了许多寒门学子，因此，师范院校贫困生比例一直处于居高不下的位置，显著特征是贫困学生人数多、贫困程度深，且随着我国各高校实现了大规模扩招，在金融危机席卷全球的社会背景下，现阶段的师范院校的贫困生资助体系面临着新的挑战和困难。……