中等职业学校药学专业学生教学方法探究

陈宏光

非智力因素是指智力以外的，对学习活动起着起动、导向、维持和强化作用的个性心理。因此，心理学家们把那些个性心理作为非智力因素的主要内容。随着有关理论研究和实践的深化，人们已越来越认识到诸如动机、兴趣、情感、意志等非智力因素对人的智力开发和人的成长所发挥的重要作用，它不仅能发动、调节、维持智力活动过程，还能弥补人智力上的某些不足。在中等职业学校教学过程中，我们发现中等职业学校学生与重点中学的学生相比智力上并没有明显的差距。中等职业学校学生相当于高中学年，正处于青春早、中期发育的交替时期，心理尚未成熟，但却不能像重点中学的学生那样取得满意的教学成果。更重要的是中等职业学校学生在非智力因素上存在明显缺陷，比如情绪不稳定、个性强、不易激发兴趣、兴趣易转移、对非正当事物产生兴趣、意志薄弱等，从而严重影响他们的学习效果，造成成绩较差。

我院是一所高等职业院校，除培养大专人才外还招收中专学生，在实际教学中两个层次的学生在掌握知识方面存在明显差异，这就需要教师调整教学方法从以下几个方面培养学生的非智力因素:

1.激发学好专业课的学习动机

非智力因素的主要内容之一是动机。根据非智力因素对心理活动的调节范围以及对学习活动直接作用的程度划分，动机、需要、兴趣、情绪情感、性格与气质等个性心理品质都属于中间层次，它们对学习活动起着直接的影响。……