从讲课比赛看青年教师的成长

张长友

从讲课比赛看青年教师的成长

张长友

结合青年教师在讲课比赛中的表现，分析了青年教师的长处和在教学中存在的问题。就青年教师如何顺利过好教学关的问题，提出了措施建议。

青年教师；讲课比赛；教学责任；教学能力；教态；教学方法

我校合校升本科以来，新进青年教师的人数逐年增加，教师队伍年轻化程度逐步提高。我们建筑工程学院多次组织青年教师讲课比赛，希望青年教师通过讲课比赛，互相交流、学习、观摩，不断提高课堂教学能力。笔者有幸成为学院组织的几届青年教师讲课比赛的评委，现针对讲课比赛中存在的问题进行分析，并提出几点建议。

一、青年教师的长处

（一）教学态度

参赛的青年教师都表现出了极高的教学热情和敬业精神。大家知道，教师这个职业具有双专业性的特点，专业学习只能解决“教什么”的问题，而教育学的知识和技巧解决的是“怎么教”的问题。今天的工程专业年轻老师虽然都不是教育专业毕业，但是他们经过自己的努力，对“教什么”和“怎么教”的问题进行了很好的诠释，表现出极高的专业素质和教学水平。

（二）教学内容

参赛教师自选30分钟的本专业教学内容进行课堂教学。他们对教学内容都进行了深入的研究，虽然只有短短30分钟，但是授课的信息量都比较大，教学内容都比较丰富。所有的青年老师在教学难点和教学重点的把握上，都做得很好。

（三）教学方式

从讲课比赛中的情况看，青年教师在教学方式的改革上取得了可喜的进步。……