生物专业英语新教学模式探索＊

张瑞芝 向恒

（西南大学生物技术中心，西南大学动物科技学院；重庆 400715）

生物专业英语是面向生物技术、生命科学等专业高年级学生的一门重要的专业发展课程，应用涉及面广，在分子生物学、植物学、动物学、微生物学、遗传学等多个学科上都有重要的应用价值。该课程最基本目标旨在使学生能够熟练阅读国外相关的专业文献，以掌握国内外本专业发展前沿的最新动态，并具有一定的科技英语写作能力［1］。然而，由于目前绝大多数高校只要求学生英语通过四、六级考试，用人单位也常以英语四、六级作为聘用标准，而对专业英语方面要求不高，因此学生对专业英语的重视程度不高，学习也不够积极，专业英语课只能勉强应付通过，更谈不上作为专业人士来与国外同行开展交流。针对这种情况，本文提出了当前存在的问题，并结合日常的生物专业英语课程教学，探索出一种新的教学模式，希望能提高生物专业英语课程的教学质量，使学生真正掌握专业英语技能。

1 生物专业英语课教学中存在的问题

1.1 教科书单一陈旧，与当前的形势脱轨

在大多数高校，生物专业英语教学通常都是年复一年地采用同一本教科书，虽然教科书的内容选用的是比较经典的科技文章，但是当今生命科学研究日新月异，以前的内容已可能进行了修正和更新，而且每一课都是节选自某篇文献，没有该文献的研究背景，理解起来相当困难，导致学生阅读兴趣降低。……