西部地区财经院校投资学教学中存在的问题分析

○ 董 科

（贵州财经学院国际经济学院 贵州 贵阳 550004）

一、引言

1999年，中国高校开始大规模扩大招生数量，同时大批大专、成人教育院校升格为本科院校，中国高等教育从而开始了从精英教育向大众化教育的转变，“应用型本科教育”被适时提出。这种教育模式适应了中国高等教育转变时期的现实，它不仅注重学生系统扎实理论功底的培育，而且强调学生综合素质的培育，希望通过有高度针对性的教育方法，培育学生理论联系实际、解决实际问题的能力，能够较好地适应今后的工作岗位。目前运用“应用型本科教育”的院校主要是省属或地方高校，以及各类民办高校和独立学院等，这些院校的学生来源及工作去向主要是本地区，基本定位是服务当地的经济社会发展，培养适应本地区发展的“应用型高级专门人才”。这种新的教育模式对中国高校的教学方式带来了巨大而深刻的影响，本文以西部财经类院校投资学课程教学为例，分析运用“应用型本科教育”的高校在教学中出现的问题并提出了解决方式。

二、存在的问题

《投资学》是教育部规定的财经类专业11门主修课程之一，是经管类学生学习其他专业课程的理论基础。通过“投资学”的学习，学生们可掌握金融学、经济学方面的基本理论知识，从而具备一定的定量分析能力以及解决部分现实投资问题的能力，并为进行金融投资学、保险投资学、证券投资学等学科的学习奠定坚实的基础。……