高职院校数学建模教学研究

黄金超

（滁州职业技术学院，安徽 滁州 239000）

高职院校数学建模教学研究

黄金超

（滁州职业技术学院，安徽 滁州 239000）

高职数学建模教学存在许多问题，许多学校把数学建模教学仅作为选修课，本文对高职开设数学建模面临困境、改革及意义进行研究。

高职;数学建模;教学

数学建模是用所学的数学知识，通过建立数学模型进行推理、论证解答生活中实际案例的一种行之有效的教学方法。高职学生要达到“十二五”计划制定的总体目标，开设数学建模具有很大的必要性和非常重要的意义，本人通过数学建模选修课程的教学研究和教学实践，对开设数学建模课的面临困境、改革和意义及开设数学建模实践课的有效方法，将要取得的教学效果，使高职数学建模教学具有实际意义，真正做到数学理论应用于实践，因此，以数学建模教学为出发点，在高等数学教育中贯彻案例教学，用数学建模解决实际问题，就成为高职高等数学教育改革的一个必然趋势。

一、高职数学建模的面临困境

到目前为止，全国大学生数学建模竞赛已经成功地举办了近20届．参加比赛高等学府包括全国所有的省、市和自治区(含香港和澳门)，大学生数学建模竞赛已成为全国高校(含高职高专)规模较大的课外科技实践活动之一。高职院校近年来本着“以应用为目的，够用和必需的原则”，理论课程（包括公共课和专业课）学习时间一般压缩为2年到2年半，高等数学以滁州职业技术学院为例大部分系仅开一学期约108学时，只有机电系一些专业开两学期约180课时，部分专业根本不开高等数学课程。……