基于工作过程项目化教学考核评价体系的探索

王善勤，吴昌雨，赵卫东，邹军国

（滁州职业技术学院，安徽 滁州 239000）

基于工作过程项目化教学考核评价体系的探索

王善勤，吴昌雨，赵卫东，邹军国

（滁州职业技术学院，安徽 滁州 239000）

项目教学法已被高职院校普遍采用，考核评价是项目化教学的重要环节，但基于工作过程系统化的程序设计类课程项目化教学考核评价体系存在诸多问题，文章从项目化教学的考核评价内容、方法等方面初步构建了项目化教学的考核评价体系。

高职；工作过程；项目化教学；考核评价

引言

目前，高等职业教育已成为我国高等教育一个重要组成部分，高职教育的根本任务是培养面向生产和社会实践第一线的实用型人才。因此，实践能力的培养在高职教育中显得异常重要。基于工作过程系统化的项目化课程教学，是一种很好的高职教育模式。项目教学方法的主要特点是以项目载体、任务驱动、学生主体、素质渗透、工学结合，学生各种能力的训练、素质的培养、知识的运用全部体现在项目完成过程之中[1]。考核评价是项目化教学的重要环节，是提高教育质量、促进学生获取知识、提高应用知识的能力、培养素质和职业素养的重要手段[2]。有效的过程控制和考核，有助于培养学生的学习习惯、职业意识、良好职业行为和态度，提高专业应用能力，使学生学会主动思考、协同学习和工作、讲究方法，不断提高自身的岗位动手能力。如何全面、有效地评价学生的学习情况、促进学生的学习，已经成为高职教学的一个亟待解决的问题。……